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平面設(shè)計中版面構(gòu)成
思想性與單一性、藝術(shù)性與裝飾性、趣味性與獨創(chuàng)性、整體性與協(xié)調(diào)性，是版面構(gòu)成的四大原則。
一．
思想與單一性
版面設(shè)計本身并不是目的，設(shè)計是為了更好的傳播客戶信息的手段。設(shè)計師以往中意陶醉于個人風格以及與主題不相符的字體和圖形中，這往往是造成平面設(shè)計平庸失敗的主要原因。一個成功的版面構(gòu)成，首先必須明確客戶的目的，并深入去了解、觀察、研究與設(shè)計有關(guān)的方方面面。簡單的咨詢則是設(shè)計的開端。版面離不開內(nèi)容，更要體現(xiàn)內(nèi)容的主要思想，用以增強讀者的注目力。只要做到主題鮮明突出、一目了然，才能達到版面構(gòu)成的最終目標。主題鮮明突出，是設(shè)計思想的最佳體現(xiàn)。
平面藝術(shù)只能在有限的篇幅內(nèi)容與讀者接觸，從而要求版面表現(xiàn)必須單純、簡潔。對過去那種填鴨式的、含義復雜的版面形式，人們早已不肖一顧。實際上強調(diào)單純、簡潔，并不是單調(diào)、簡單，而是信息的濃縮處理，內(nèi)容的精煉表達，它建立在新穎獨特的藝術(shù)構(gòu)思上。因此，版面的單純化，既包括內(nèi)容的規(guī)劃與提煉，又涉及到版面形式的構(gòu)成技巧。
二．
藝術(shù)性與裝飾性
為了使版面構(gòu)成更好的為版面內(nèi)容服務，尋求合符情理的版面視覺語言則顯得非常重要，也是達到最佳訴求的體現(xiàn)。構(gòu)思立意是設(shè)計的第一步，也是設(shè)計作品中所進行的思維活動。主題明確后，版面構(gòu)圖布局和表現(xiàn)形式等則成了版面設(shè)計藝術(shù)的核心，也是一個艱辛的創(chuàng)作過程。怎樣才能達到意新、形美、變化而統(tǒng)一，并具有審美情趣，這就要取決設(shè)計者文化的涵養(yǎng)。所以說，版面構(gòu)成是對設(shè)計者的思想境界、藝術(shù)修養(yǎng)，技術(shù)知識的全面檢驗。
版面的裝飾因素是又文字、圖案、色彩等通過點、線、面的組合與排列構(gòu)成的，并采用夸張、比喻、象征的手法來體現(xiàn)視覺效果，既美化版面，有提高了傳達信息的功能。裝飾是運用審美特征構(gòu)造出來的。不同類型的版面信息，具有不同方式的裝飾形式，它不僅排除其他，突出版面信息的作用。
趣味性與獨創(chuàng)性
版面構(gòu)成中的趣味性，主要是指形式美的情趣。這是一種活潑性的版面視覺語言。如果版面本無多少精彩的內(nèi)容，這就要制造情趣取勝，這也是構(gòu)思中調(diào)動了藝術(shù)手段所起的作用。版面充滿趣味性是傳媒信息如虎添翼，起到了畫龍點睛的傳神功力，從而更吸引人，打動人。趣味性可采用寓意。幽默和抒情等表現(xiàn)手法獲得。
三．
整體性與協(xié)調(diào)性
版面構(gòu)成是傳播信息的橋梁，所追求的完美形式必須符合主題的思想內(nèi)容，這是版面構(gòu)成的根基。只講表現(xiàn)形式而忽略內(nèi)容，或只講表現(xiàn)形式而缺少藝術(shù)表現(xiàn)，版面都是不成功的。只有把形式與內(nèi)容合理地統(tǒng)一，強化整體布局，才能取得版面構(gòu)成中獨特的社會和藝術(shù)價值，才能解決設(shè)計應說什么、對誰說和怎樣說的問題。
本校特色:
【師資團隊】：專業(yè)的教師團隊，老師皆為科班出身，大學教學和工作多年的資深講師
【教學環(huán)境】：我們沒有富麗堂皇的環(huán)境，但有樸實的為人風格與學子們以優(yōu)秀的教學質(zhì)量
【紀律制度】：我們有嚴格的紀律與制定；每天上課必須報到，有事必須請假，
【質(zhì)量保障】：每天的教學內(nèi)容在老師的監(jiān)督和輔導下必須熟練掌握，第二天上課之前復習檢測過關(guān)才得以進行下一課，這就是我們的保障；我們這里沒有學不會的，只有學的不好的（可以免費重修，不認真學習的—三天打魚兩天曬網(wǎng)除外）。
【教學宗旨】：只要你肯付出時間就可以讓你掌握要掌握的一切
【平面證書】：國家職業(yè)資格《平面設(shè)計師》證書 Adobe《中國認證平面設(shè)計師》證書 教育部ITAT《平面設(shè)計師》
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【建筑技能證書】：OSTA 《cad輔助設(shè)計》建設(shè)部《施工員》認證
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